心理学讲座系列10 ：社会-情感能力在学习中的作用

2019-05-11

讲座题目：社会-情感能力在学习中的作用

The role of social-emotional skills in learning

时间：2019.05.11 14:00

地点：南艺美术馆二层公共空间

本次讲座0.5学分

讲座介绍

长期以来，我国基础教育非常重视学生认知能力的发展，把学习成绩作为评价学生学业成就的唯一标准，甚至直接决定他们能否获得升学机会。但在今天这个全球化市场，我们每一个人都生活在一个高度关联的世界中，“如何互动”显得尤为重要，例如，个体能够与他人合作、尊重他人、足智多谋，能够承担个人和集体的责任，这些能力日益成为有社会凝聚力和经济增长的社区和社会的特征，统称为社会与情感能力。社会与情感能力是指学生能够认识并管理情感，理解自己的人格价值、关心和关爱他人、做出负责任的决定、建立和保持积极的关系，并且能有效地处理有挑战性的情形的能力。已有研究发现，社会与情感能力发展好的学生，能取得更好的学业成绩，在未来能获得更好的工作与更高的收入，更有可能活得更长，较少地实施暴力与犯罪等反社会行为的风险等。可见，无论对于个体还是整个社区和国家来说，社会与情感能力的作用和影响越来越重要。

本次讲座将结合社会与情感能力，探讨如何实现自我提升。 

主讲人介绍

张静，女，现为华东师范大学教育学部教育心理学系副研究员。2016年获得德国柏林洪堡大学心理测量学博士。主要研究方向是考察智力与人格在学习中的作用及其内在机制；儿童青少年社会与情感能力的发展及其影响因素探索等方面的研究。主持2018年中央高校基本科研业务费项目（人文社会科学）青年预研究项目；参与2019年教育部人文社科项目和OECD“社会与情感能力”测评项目。先后发表学术论文10余篇，其中以第一作者或通讯作者身份，在Journal ofIntelligence, Journal of Research in Personality, Educational Psychology,Learning and Individual Differences, Current Psychology等智力、人格、教育和学习心理学领域内高水平期刊上发表SSCI论文5篇，CSSCI论文4篇。曾任或现任学术期刊Frontiers inPsychology, Personality and Individual Differences, Internal Journal ofBehavioral Development，Educational Psychology的匿名外审专家，现为美国教育研究年会，欧洲心理测评协会会员（AERA）。